[Mob-afesh] Idée de début d'année...

[Guillaume !]

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J'suis d'accord pour réviser ca: la première ca serait la remise d'un
travail d'une page sur pourquoi on va s'impliquer _ou non_ (j'avais
oublié :D), et je suis parfaitement d'accord avec retarder la remise
du deuxième. J'suis d'accord qu'on

Le truc c'est que renégocier, après une grève, y'a rien qui garantie
que ca va être facile, pi que le prof va être ouvert: c'est juste
procrastiner le fait de savoir si on va avoir des extensions. La
grève, c'est l'inconnu pour plusieurs, fake négocier "tout le monde
passe", ca allège le stress !

Pi négocier de manière collective, ca fait que y'a pas juste les
gauchistes professionnels qui connaissent les agendas politiques des
profs qui peuvent passer leur session de grève. Fake si t'as 2 cours
que tu finis à l'été, pi 3 qu'il faut que tu remettes, ca rend l'truc
vraiment moins pénible.

G

On 11-12-12 08:40 AM, Alexandre Antaki wrote:
> C'est vraiment vedge comme proposition... surtout considérant que
> les plan de cours vont être revotés après la grève. Qu'est-ce qui
> ce passe des gens qui n'en ont rien à faire de la grève? ils
> perdent 50% de leur session? Je ferai plus quelque chose du genre :
> Qu'il n'y aille pas de politique de retard. Que les travaux puisse
> être remis 4-5 semaines après la fin de la session. La deuxième est
> pas si pire, mais seulement si il y a une première proposition que
> allonge la remise de cours, sinon je comprend pas à quoi elle
> sert.
>
> Alexandre
>
> Le 12 décembre 2011 11:23, Guillaume ! <guillaume at resist.ca
> <mailto:guillaume at resist.ca>> a écrit :
>
>
> On pourrait écrire une couple de proposition pour inciter les gens
> à négocier des ententes d'évaluations qui tiennent compte de la
> grève, par exemple:
>
> - Considérant la nécessité de la grève étudiante pour le maintient
> d'un système d'éducation accessible ; - Considérant la
> quasi-certitude d'une grève à l'AFESH ; - Considérant que les
> personnes les plus à risques de ne pas pouvoir terminer leurs
> études à cause de la hausse des frais de scolarité risquent d'être
> ceux les plus impliqués dans la grève ; - Considérant que les
> personnes les plus à risque de subir les contre coups seront ceux
> qui s'impliqueront activement durant la grève: Il est proposé que
> les évaluation proposées dans le plan de cour par le professeur
> soient pondérées pour devenir 50% de la note, et que le 50% restant
> soit attribué à la remise d'un document d'une (1) page expliquant
> les motivations individuelles à s'impliquer dans la politique
> étudiante.
>
> et
>
> - Considérant la nécessité de la grève étudiante pour le maintient
> d'un système d'éducation accessible ; - Considérant la
> quasi-certitude d'une grève à l'AFESH ; - Considérant l'allégement
> de la tâche professorale dans le contexte d'une grève étudiante: Il
> est proposé que le professeur s'engage à donner des disponibilités
> durant le même nombre de semaine que la grève durera, sur
> rendez-vous durant l'été, pour ceux qui veulent tout de même faire
> leurs lectures et intéragir avec le professeur sur le sujet.
>
> Fake tsé, tout le monde serait sur qu'ils passeraient à l'avance,
> fake tout le monde va être plus à l'aise de se lâcher lousse dans
> la politique. On pourrait fournir des négociateurs de l'AFESH, pi
> aller s'battre avec les profs de sexologie.
>
> De plus, si on a 9-10 profs qui disent au début de la grève qui se
> câlice de l'évaluation, le monde vont le savoir, et aura pas a
> teter à la fin de la session, à demi en burn out.
>
> G
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