[Junta de CP 11/06][Balance Foro Nacional][Jornadas Contraculturales FUBA][Mesa Tacurú]
La Mala Educación
lamalaeducacioncp en gmail.com
Mie Jun 16 21:52:31 PDT 2010
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*Resumen Reunión de Junta de Ciencia Política del 11 de junio*
Tal como ya remarcamos en los resúmenes anteriores de las reuniones de
junta, en las sesiones hasta aquí realizadas se venían tratando temas
superfluos que en nada avanzaban en ciertas discusiones que necesariamente
la Carrera debe comenzar a dar.
A propuesta de *La Juntada*, en la reunión de Junta del viernes pasado
pudimos dar un pequeño paso adelante en una de esas discusiones que
consideramos de vital importancia para la Carrera: nos referimos al
tratamiento de los criterios de selección de las materias optativas y
seminarios. Luego de tres meses de plantearlo en la Junta, el día viernes
25/06 se realizará la primera reunión de Comisión de Enseñanza del año en la
que esperamos se comiencen a discutir los criterios para la selección de
optativas y seminarios para el año 2011.
Si bien es un debate que todavía no ha comenzado, creemos que es una
conquista de los estudiantes en su conjunto que estemos encarando esa
discusión a esta altura del año, para (al menos) estar prevenidos ante las
arbitrariedades que puedan surgir de parte de la Dirección de la Carrera si
continúa asumiendo la política que viene llevando a cabo desde que asumió en
el año 2003.
Luego de muchos años de movilización contras las persecuciones a docentes
opositores a la Dirección, es hora de desarrollar las discusiones
político-académicas pertinentes. Desde *La Juntada*,* *junto con graduados y
docentes de la Carrera,* * vamos a llevar a la Comisión nuestras propuestas
para impulsar allí ese postergado debate.
Por otra parte, en la última reunión de junta se ha abierto otra discusión
que creemos muy relevante. Hacemos referencia al Programa que el Rectorado
de la UBA ha elaborado para todas las Facultades, denominado “Programa
Prácticas Sociales Educativas”, que comenzaría a aplicarse en el año 2012.
Frente a ello, cada Carrera deberá evaluar qué “prácticas sociales
educativas” (que serían de carácter obligatorio) se incluirán en su
currícula. Si bien este Programa tal como es concebido por el Rectorado deja
abierta la realización de prácticas que mucho distan de ser “sociales” y
“educativas”, esto nos abre la posibilidad de debatir qué prácticas
contrahegemónicas en diálogo con la sociedad podemos llevar a cabo como
politólogos/as y poner en tela de juicio la actual concepción de
las prácticas conocidas como “extensión” universitaria.
Por último, se decidió en la Junta que la Carrera lleve a cabo dos
actividades como tal. Se trata de seminarios extracurriculares. Uno de ellos
sobre "las prácticas genocidas", y el otro sobre “el compromiso de los
intelectuales”. A tal fin, se realizará una reunión preparatoria de ambas
actividades el próximo viernes.
Desde La Juntada, llamamos a todos/as los/as estudiantes de la Carrera a que
demos conjuntamente y de forma abierta estas discusiones…
**
*Acércate y participa de:*
- *Comisión de Enseñanza viernes 25/06 16hs. Sede Ramos (Aula a
confirmar). *
- *Reunión preparatoria de las actividades el viernes 18/06 a las 17hs.
Sede Ramos (Aula a confirmar).*
**
*LA JUNTADA*
*Ciencia Política*
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*2º Foro Nacional de Educación para el Cambio Social:*
*Construyendo un nuevo modelo de educación*
El pasado 4, 5 y 6 de Junio, alrededor de 3.500 personas participamos del
*2º Foro Nacional de Educación para el Cambio Social*. En esta oportunidad,
nuestra anfitriona fue la ciudad de Córdoba, que nos recibió el día viernes
en la Ciudad Universitaria, y a partir del sábado en el Colgio Manuel
Belgrano.
*La 2º edición del Foro, fue destacada no sólo por su importante
convocatoria (que superó las más de 2.000 personas que participamos del 1º
Foro en La Plata) sino porque también logró reunir a distintas universidades
del país, organizaciones y experiencias estudiantiles, educativas,
territoriales, sindicales y culturales, además de delegaciones de Chile,
Bolivia, Uruguay, Brasil, Colombia y Venezuela.*
De los paneles participaron figuras de la talla *de Atilio Borón, Maristella
Svampa, Claudia Korol, Modesto Guerrero, además de una teleconferencia con
el sociólogo norteamericano James Petras y un panel de cierre con
Movimientos Sociales de América Latina.* También se realizaron *20 talleres
de debate que vinculaban la educación a distintas temáticas*: género,
comunicación, arte, bienes comunes, pueblos originarios, derechos humanos,
mercantilización, movimiento estudiantil, entre otros. Todas estas
actividades, estuvieron acompañadas de muestras permanentes, presentaciones
de libros, mesas de publicaciones y pasantías a experiencias educativas y
culturales en barrios de Córdoba.
La jornada del viernes se inició con una presentación donde se proyectaron
imágenes del 1º Foro Nacional de Educación para el Cambio Social realizado
en La Plata en 2009. También se describió nuestra experiencia como Espacio
Político estudiantil a nivel nacional, en el que confluimos distintas
organizaciones estudiantiles del país con el objetivo de articular política
y plasmar nuestras coincidencias en un plano más concreto: así nació este
proyecto que hoy es el Foro Nacional de Educación para el Cambio Social.
El panel de apertura estuvo a cargo de Héctor Smuchler, Hernán Ouviña y
Ezequiel Adamovsky. Los expositores tomaron como referencia el Bicentenario
e hicieron un recorrido por las la historia argentina y la educación en
nuestro país 200 años después.
Varios fueron los debates que atravesaron los paneles esa misma tarde, entre
ellos, la mercantilización del conocimiento y la reforma de la Ley de
Educación Superior, donde estuvieron como expositores Atilio Borón y Horacio
Etchichury. En este sentido, *se pensaron propuestas para superar las
problemáticas de nuestro sistema universitario y se visualizó la necesidad
de incluir una perspectiva que vincule la docencia, la extensión y la
investigación a nuestra realidad latinoamericana y que privilegie una
construcción de saberes crítica, creativa y vinculada a las necesidades
colectivas.* **En simultáneo, se realizó un segundo panel donde estuvo
presente la discusión de los medios de comunicación como generadores de
opinión, con la participación de Modesto Guerrero, Sergio Tagle,
representantes de la red Indymedia y Eco Alternativo, y con una activa
intervención del público.
El sábado se inició con otros dos paneles: educación y arte y prácticas
alternativas de educación. En ellos se reflexionó sobre la educación formal
e informal, y se profundizó sobre el concepto de educación popular y
experiencias concretas para llevarla adelante. Posteriormente, tuvo lugar el
debate respecto a la academia y el rol de los intelectuales, donde
participaron Maristella Svampa y Omar Acha. Allí se interpeló el lugar que
ocupan los intelectuales en los procesos de transformació n social y que
papel desempeñan, no sólo dentro del ámbito académico, sino también en
relación a los movimientos sociales y otras organizaciones.
Por la tarde, fue el turno de la teleconferencia con James Petras, que
recibió preguntas respecto a las perspectivas y desafíos de América Latina,
desarrollando un análisis de coyuntura internacional que atravesó la crisis
económica, sus consecuencias políticas y formas de resistencia.
Esa misma noche, *el panel de cierre estuvo protagonizado por movimientos
sociales de América Latina, en el cual participaron: Argentina,
Brasil,**Bolivia, Colombia, y Venezuela. Allí quedaron plasmadas
distintas
experiencias del campo popular, aportando elementos para pensar un proyecto
contrahegemónico en lo que hace a la educación, y más aún, a un modelo de
sociedad.*
**Finalmente, el domingo llegó el turno de los encuentros por carreras,
donde *nos reunimos estudiantes de distintas universidades para conocernos,
intercambiar ideas y proyectarnos a futuro. *También se generaron encuentros
que nuclearon estudiantes latinoamericanos, secundarios, terciarios y
experiencias culturales. La jornada culminó esa misma tarde, dando cierre
también al Foro, que ya llevaba tres días intensos de actividades.
Este 2º Foro de Educación para el Cambio Social nos permitió reunirnos una
vez más para avanzar en la construcción de un nuevo modelo de educación,
concientes de que es una búsqueda que no pueda reducirse a recintos
académicos sino que debe sumar voces de distintos sectores y apostar a la
construcción de una sociedad diferente, centrada en las necesidades de las
grandes mayorías y en la voluntad del pueblo.
En este sentido, el Foro es un paso más, *un punto de partida para
reflexionar sobre la educación que tenemos y la educación que queremos,
asumiendo la responsabilidad de continuar estos debates en nuestras
universidades y en nuestras organizaciones.* Nos llevamos de este ultimo
Foro múltiples herramientas para avanzar en ese camino, con una certeza que
también nos brindó este encuentro: la de habernos fortalecido en la
construcción de un nuevo proyecto educativo.
*ENEOB*
*- Encuentro Nacional de Estudiantes de Organizaciones de Base **-*
*Colectivo Lacandona, *UN del Centro (UNICEN -Tandil);* Confluencia, *UNMdP;
* estudiantes en el Frente Popular Darío Santillán, *UNLa Plata;* Corriente
Julio Antonio Mella, *UBA;* Organización Estudiantil Lobo Suelto, *Capital
Federal;* Juan Salvo-FPDS, *Joaquín V. Gonzalez, Capital Federal;* Frida -
Agrupación Estudiantil Independiente, *Escuela de Arte Leopoldo
Marechal, Buenos
Aires;* Frente por la Unidad de Clase (FXUC), *UN Comahue;* La Mala
Educación, *FCSoC - UBA; *El Andén*, UN Cordoba;* AIEEL, *UN Cordoba;
*Movimiento
de Base de Agronomia (MBA), *UN Cordoba;* Movimiento Independiente de
Agronomía (MIA), *UN Luján;* PRISMA, *UBA;* Santiago Pampillón y El Grito, *UN
Rosario
--------------- Ya salió el Libro del 1er
Foro!<http://educacionparaelcambiosocial.blogspot.com/2010/06/ya-salio-el-libro-del-1er-foro.html>
*Conseguí el libro del 1er Foro!!*
**
E
n junio de 2009 un grupo de organizaciones estudiantiles de distintas partes
del país decidimos consolidar nuestra construcción como espacio político y
organizamos el *1er ****Foro Nacional de Educacion para el Cambio Social *en
la Universidad Nacional de La Plata. El mismo contó con más de 1500
asistentes de todo el país y América Latina, y participaron intelectuales de
la talla de Rubén Dri, Atilio Borón y Maristella Svampa, entre otros, además
de distintas organizaciones populares de todo el continente como el MST de
Brasil. Este libro reúne las discusiones, trabajos e intervenciones que
tuvieron lugar en aquellas jornadas.
L
as organizaciones que formamos parte del Encuentro Nacional de Estudiantes
de Organizaciones de Base (ENEOB) estudiamos y militamos en distintas
universidades, terciarios y secundarios del país, desde donde día a día,
llevamos a cabo una lucha por transformar esta sociedad desigual cuyo
sistema político, económico y social está basado en relaciones de saqueo,
dependencia y explotación. Tenemos como principios comunes de acción la
democracia directa, la autonomía, la formación colectiva y la
horizontalidad, sabiendo que éstos no son fines en sí mismos, sino medios
para alcanzar aquello por lo que luchamos.
E
s en este camino que nos encontramos con la necesidad de cuestionar la
educación que recibimos desde nuestros inicios, en todos los ámbitos e
instituciones donde se procura formarnos como sujetos dóciles pero hábiles
para el desarrollo y el crecimiento de un sistema que creemos necesario
cambiar. Reconociendo que existen acciones de resistencia y oposición en su
interior, vemos que la educación hoy es entendida y utilizada como una mera
herramienta de supervivencia y perfeccionamiento de las relaciones
capitalistas de producción. Sin embargo, pensamos que otra educación es
posible: en Nuestra Latinoamérica se vienen dando otras prácticas educativas
que apuestan a construir un sujeto crítico, libre y creativo.
*Indice:*
1. Apertura
2. Mercantilización del conocimiento, políticas neoliberales y
desfinanciamiento estatal de la educacion
3. Educacion, sexualidades y relaciones de genero
4. La ciencia como dominación y la construccion de verdades
5. Educacion y organizacion gremial. Historia del movimiento
estudiantill
6. Influencia de los organismos internacionales en las politicas
educativas
7. Perspectivas actuales en América Latina. Cartografia del cambio
8. Formación profesional y tecnica, ¿Para que? ¿Para quienes?
9. Desafíos y perspectivas gremiales por otra educación
10. Educación y Arte. Arte y política
11. Itinerarios de organizacion y luchas en América Latina
12. Experiencias educativas contrahegemónicas. La pedagogía del oprimido
como formacion política para la organizacion.
* Pedilo en la mesa de las Agrupaciones o mandanos un mail!!!!*
www.educacionparaelcambiosocial.blogspot.com //
educacionparaelcambiosocial en yahoo.com.ar
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1ras Jornadas Contraculturales de la FUBA
*Un día de Fiesta en la Ciudad*
*Festival Musical / Radio Abierta / Teatro / Murgas / Editoriales / Artes V
isuales*
*** Sábado 19/06*
***Desde las 15 hs*
***Plaza Houssay *
*Córdoba entre Junín y Uriburu***
[image: Jornadas contraculturales Fuba]
*más info en: www.fuba.org.ar/
jornadascontraculturales<http://www.fuba.org.ar/jornadascontraculturales>
*
*
<http://www.fuba.org.ar/jornadascontraculturales>*
**
*
Como nueva conducción de la Federación Universitaria de Buenos Aires
encaramos el trabajo de la Secretaría de Cultura con la intención de aportar
al desarrollo y difusión de la producción artística y cultural, libre e
independiente, para que deje de ser patrimonio de unos/as pocos/as Desde la
Secretaría de Cultura nos proponemos juntar, articular y visualizar estas
expresiones para imaginar, crear y construir juntos un nuevo paradigma
cultural y desparramarlo por la ciudad.
Estas Jornadas Contraculturales son el resultado de un proceso de dos meses
al frente de la Secretaría de Cultura, que comenzó con una convocatoria
abierta a todos los estudiantes a acercar sus actividades y expresiones
artísticas y que tuvo como resultado una enorme cantidad de propuestas (más
de 50 bandas y numerosos fotógrafos/as, murgas, grupos de teatro, etc).
Las Jornadas Contraculturales nacen también con la idea de aportar en la
construcción de una cultura popular. Por todo esto decidimos salir a las
calles para expresar nuestras ideas, movilizando nuestros cuerpos, para
pintar con reales colores la monótona y opresiva ciudad grisácea, molestando
así a los que quieren que todo siga como esta. Es por eso que te invitamos a
participar de estas Jornadas con festivales musicales, teatro, fotografía,
murgas, radio abierta y más.
¡Te esperamos!
Acercáte a las 1ras Jornadas Contraculturales el sábado 19 de junio en Plaza
Houssay desde las 14 hs
¡Construyamos juntos una cultura popular y rebelde!
Secretaría de Cultura
Nueva Conducción de la FUBA*
Corriente Julio Antonio Mella - Nueva Presidencia FUBA: Colectivo de
Izquierda (Filosofía y Letras)/ ContraHegemonía (Soci ales) / EpideMIA (Cs.
Medicas) / In Dubio Pro Reo (Derecho) / La Grieta (FADU) / La Mella (
Exactas) / Palabras Necias (Psicología) / S.O.S (Económicas) / La Mella
(CBC)
Corriente Rebelión: El Andamio (Sociales) / El Estallido (Psicología) / Los
Necios (Filosofía y Letras)
La Mala Educación (Sociales)
Un Solo Grito en la Tendencia Estudiantil Revolucionaria (Filosofía y Letras
/ Sociales)
Corriente Universitaria Plan B (Filosofía y Letras / Cs. Medicas/ Sociales/
Derecho)
Socialismo Libertario (Filosofía y Letras / Sociales)
*
*-----------------------------------------------------------*
*
*
VENÍ A LA FERIA DE PRODUCTOS AUTOGESTIVOS TODOS LOS VIERNES EN LA
BARBARIE *(RAMOS
MEJÍA 814, PB)*
*
*
ACERCATE A LA MESA DE LA *RED TACURÚ*
[image: logo.jpg]
- tacuru.ourproject.org - Qué es la Red
Tacurú<http://tacuru.ourproject.org/1que.htm>
-
*-----------------------------------------------------------*
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La Mala Educación - Colectivo Político
www.lamalasociales.blogspot.com
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